Развитие зрительно-двигательной координации
Физиологические механизмы зрительно-двигательной координации подвержены продолжительной онтогенетической эволюции. Путь и скорость этой эволюции определяется как генетическими факторами, так и совокупностью условий внешней среды. Из внешних условий доминирующая роль справедливо придается обучению. Только обучение, построенное на физиологических основах, дает возможность научно управлять развитием зрительно-двигательной -координации.
Развитие зрительно-двигательной координации, как и каждой функции живого организма, имеет свои специфические особенности. Эти особенности могут быть выявлены лишь в условиях специальных конкретных исследований развития физиологических механизмов двигательной регуляции. До настоящего времени в литературе изучение онтогенетического развития этих механизмов представлено односторонне. Это ставит перед исследователями большие и неотложные задачи.
Развитие зрительно-двигательной координации основывается на развитии регуляции зрительной системы, развитии регуляции двигательной системы и развитии регуляции их взаимодействия.
Специальное внимание в этой работе уделено развитию регуляции движений глаз, как необходимой предпосылки и существенного элемента зрительно-двигательной координации. Как показатель функционального развития двигательной системы исследовалось развитие регуляции движения рук. Они отражают специфичность человеческой моторики. Их формирование в онтогенезе весьма продолжительно и достигает высокого уровня координации. Указанными соображениями и был обусловлен наш интерес к верхней конечности.
Мы изучали также формирование механизма взаимодействия между зрительной и двигательной системами. Это взаимодействие рассматривалось с физиологической точки зрения. Наряду с этим при обсуждении результатов осуществлялся и кибернетический подход с целью более точного описания и анализа онтогенетической эволюции зрительно-двигательной системы регуляции.
В итоге работы установлено и проанализировано влияние обучения на онтогенез зрительно-двигательной координации и сформулированы определенные выводы для педагогической практики.
Если вас интересует все кто делал ботокс, посетите сайт http://www.medkosm.ru/, на нем вы сможете узнать все о ботоксе, а такжезаписаться на консультацию к врачу и косметологу.
| < Предыдущая | Следующая > |
|---|
.jpg)
.jpg)
.jpg)
| Анализ зависимости причин конфликтов от четкости планирования исследовательской работы |
| Аналогичная |
| Синдром вечного ожидания |
| опухоли частой локализации |
| Макияж |
| Уретральное сопротивление |
| Тональные основы и корректоры |
| Техника расширенной радикальной мастэктомин |