Постепенно на втором квартале первого года жизни
Исследовалась роль торможения в развитии регуляции движения рук. Установлено, что торможение антагониста проявляется как у детей грудного возраста, так и в раннем возрасте. В грудном возрасте оно проявляется более редко, не приводит к полному исчезновению электрической активности мышцы и более часто имеет запаздывающий характер. У детей трехлетнего возраста этот феномен отмечается более часто и может привести к полному исчезновению активности; чаше он имеет опережающий характер.
Описывается феномен торможения агониста у взрослых людей. В грудном возрасте он не проявляется, а у трехлетних детей уже проявляется, но редко. Автор приходит к выводу, что торможение антагониста и торможение агониста являются основными механизмами в развитии двигательной координации в детском возрасте.
Развитие взаимодействия между зрительной и двигательной системами
1. Формирование зрительно-двигательной функциональной системы
Взаимодействие между зрительной и двигательной системами имеет основное значение для развития двигательной координации. Непосредственно после рождения движения глаз и рук не целенаправленны, хаотичны. Они еще не обеспечивают выполнение определенных двигательных задач. Развитие зрительной функции как системы активного восприятия, переработки и передачи зрительной информации сначала совершается независимо от развития двигательной функции. Развитие двигательной функции как системы управления движениями всего тела или отдельных его частей также начинается независимо от развития зрительной функции.
Постепенно на втором квартале первого года жизни ребенка обе системы связываются и образуют одну обшую зрительно-двигательную функциональную систему. Под функциональной системой Анохин понимает . . .такое сочетание процессов и механизмов, которое формируется динамически и в зависимости от данной ситуации непременно приводит к конечному приспособительному эффекту. . .. В создании функциональной системы могут принимать участие такие аппараты и механизмы, которые весьма удалены друг от друга и различаются в анатомическом отношении. Достижение конечного приспособительного эффекта является категорическим императивом, определяющим формирование системы. Зрительно-двигательная регуляция осуществляется при формировании типичной функциональной системы.
| < Предыдущая | Следующая > |
|---|
.jpg)
.jpg)
| Течение жидкости |
| Йогуртовая диета |
| Коллективное и индивидуальное в творческой научной деятельности |
| Влияние образа деятельности руководителя и его личностных качеств |