Факторы, обусловливающие развитие двигательной координации
Исследование структуры зрительно-двигательной функциональной системы показало, что в начале обучения у детей трехлетнего возраста регуляция совершается при помаши зрительной и проприоцептивной обратных связей. В процессе обучения у этих детей постепенно выпадает зрительная обратная связь и остается только про приоцептивная обратная связь. Зрительная система начинает воспринимать только предварительную зрительную информацию. У пятилетних детей при выполнении такой же задачи еще в начале обучения система может функционировать только при помощи проприоцептивной обратной связи и воспринимать предварительную зрительную информацию.
Аналогия между онтогенетическим развитием и развитием в процессе обучения была установлена нами и в опытах при исследовании взаимодействия обеих сигнальных систем однако на этом вопросе мы останавливаться не будем, как так он выходит за пределы задач настоящей работы.
Подмеченная нами аналогия между онтогенетическим развитием и развитием в процессе обучения дает основание считать, что обучение обусловливает развитие тех же механизмов, которые развиваются и в процессе естественного онтогенетического развития. Отсюда вытекает существенный вопрос о влиянии обучения на процесс онтогенетического развития и о тех факторах, от которых вообще зависит развитие ребенка.
На развитие двигательной координации влияют те же самые факторы, которые рассмотрены в предыдущем параграфе, как факторы общего развития организма ребенка. Это - генетические факторы, естественные факторы внешней среды и обучение.
Для того, чтобы более конкретно рассмотреть влияние указанных факторов на развитие двигательной координации, показатели, при помощи которых оценивалось это развитие, мы распределили по трем основным группам: первая - безусловные двигательные рефлексы и инстинктивные формы поведения; вторая - условные двигательные рефлексы и третья - высшие психические процессы, имеющие отношение к двигательной координации. Ясно, что эта схема очень упрощена, и, если мы позволяем себе использовать ее, то это сделано с единственной целью - более наглядно представить связь между факторами и показателями развития.
| < Предыдущая | Следующая > |
|---|
.jpg)
.jpg)
.jpg)
| Полученные результаты были разделены в три группы |
| Полученные данные относительно |
| При эндобронхиальном росте опухоли |
| Коррекция круглых глаз |
| Спагетти с тунцом |
| Протеинурия |
| ПАНТОГАМ |
| Контроль над больными |